Hausarbeiten zum Thema Wald und Baum

Abel, Kathrin & Christel Dintner Kurs 2001/2002
2 Jahre Steigerwaldkindergarten – ein Erfahrungsbericht
Umfangreiche und überzeugende Begründung für Waldkindergärten. Ausführliche Beschreibung von der Idee bis zu den ersten beiden Jahren. Analyse zur ganzheitlichen Entwicklung der „Waldkinder“.

Arndt, Gabriele Kurs 2003/2004
Kleine Leute im Moos - im Forschen u. Entdecken ganz groß
Beschreibung des Ablaufs einer Waldwoche - Tagebuchform.

Baur, Angelika Kurs 2001/2002
Wald: Raum zum Spielen und Entdecken
Beschreibung von Waldprojekttagen.

Düring, Karin Kurs 2004/2005
Bewegungserfahrungen in der Natur
Eine Waldwoche und ein Tag am Fluss, an denen die Kinder in überwiegend freiem Spiel ihren Bewegungsdrang ausleben konnten, Körpergefühl und Sicherheit beim Bewegen in unebenem Gelände entwickelten.

Eckardt, Uta Kurs 2004/2005
Der Klang von Wald und Flur
Wöchentliche Waldtage mit Kindergartenkindern, bei denen das Hören auf die Stimmen der Natur und Stilleübungen im Vordergrund standen.

Feiler, Beate Kurs 2002/2003
(M)ein Freund der Baum CD; pdf-datei
Theoretisches zum Baum, Baum und Kindern, Holz als Werkstoff. Praktisches: thematische Morgenkreise, Familienwaldwanderung, „Baumbaustelle“. Viele Fotos.

Gualato, Ingrid Kurs 2002/2003
Mit Kindern den Wald entdecken
Walderfahrung zuerst im (!) Gruppenraum. Anschließend Waldwoche im Wald. Vorbereitung und Waldtagebuch.

Hilgenfeld, Uta Kurs 2004/2005
Waldtage
Beschreibung von Wandertagen in den Wald in verschiedenen Jahreszeiten. Freies Spiel, Anregung zur Naturerfahrung.

Kaiser, Sylke Kurs 2004/2005
Der Kindergarten Baum – unsere Buche
Baumbeobachtungstage vom Herbst bis zum Frühjahr (Kurzbeschreibung). Viel Material zur Buche.

Lohse, Peggy Kurs 2004/2005
Mein Freund, der Baum
Eine Waldgruppe im Kindergarten erlebt das Wachsen der Bäume, erfährt viel Wis-senswertes & nutzt kreativ Möglichkeiten des Spielens und Gestaltens zum Thema.

Malcher, Heike Kurs 2001/2002
Natur als Spielraum für Kinder von 3-6 Jahren
Die Bedeutung des Spielraumes Natur für die Entwicklung der Kinder. Verdeutlicht am Beispiel des Projektes „Räuber Hotzenplotz“.

Nagelschmidt, Marion Kurs 2002/2003
Wie bekommt man einen ganzen Kindergarten in den Wald?
Eine Waldwoche mit 100 (!) Kindern, organisiert in waldarmer Umgebung! Planung und Durchführung bilden den Schwerpunkt der Arbeit.

Riedel, Angelika Kurs 2002/2003
Walderlebniswochen der Elefantengruppe
Erlebnisbericht von 4 Waldwochen übers Jahr verteilt.

Schmieder, Katrin und Seifert, Marion Kurs 2004/2005
Ökologische Arbeit mit Kindern im Wald
Projekt einer Waldgruppe im Kindergarten. Die Kinder lernen Bäume kennen, bes. die Eichenarten. Sie sammeln Eicheln der Stieleiche, die gemeinsam mit dem Förster ausgesät werden, um einen Mischwald heranzuziehen.

Terveen, Angela Kurs 2003/2004
Eine Bachexkursion oder Der Kindergarten St. Petri erforscht die Wabe
Beschreibung der Planung, Vorbereitung und Durchführung einer Woche an einem nahegelegenen Bach. Viele Ideen (Rahmenfiguren der Elfen, Weg mit Reimen...)

Walther-Kramer, Birgit Kurs 2003/2004
Mutter Buche erzählt
Interessantes zur Biologie des Baumes und zur Holzverwendung. Beschreibung von Waldtagen über eine längere Zeit mit besonderer Berücksichtigung der Buche.

Weituschat, Peggy Kurs 2002/2002
Zwischen Gold-Taubnessel und nickendem Perlgras – eine Waldwoche
Idee, Vorbereitung und Durchführung der ersten Waldwoche in der Kita – mit
künstlerischen Details.

Burmeister, Angelika Kurs 2005/2006
Der Wald ist unser Haus
Die Bedeutung des Waldes. Naturerfahrung mit allen Sinnen im Wald und in der Aufarbeitung im Kindergarten für 1-3-jährige Kinder.

Göge, Manuela Kurs 2005/2006
Der Baum
Bedeutung des Baumes, seine Gefährdung. Projektwoche mit dem Baum als Mittelpunkt: religiöse, naturwissenschaftliche, meditative und kreative Ansätze.

Illing, Dagmar Kurs 2005/2006
Mittwochs gehen wir in den Wald
Einführung eines Waldtages im Kindergarten mit fundierter Begründung, detaillierter Darstellung des Themas (Jahreszeiten, Frühjahrsblüher), Tagebuch der Waldgänge, Ausführungen zur Bedeutung von Waldgängen für die motorische und kognitive Entwicklung der Kinder und gut nachnutzbaren fantasievollen Liedern und Spielen.

Lichtblau, Veronika Kurs 2005/2006
Von der Quelle zum Bach
Beschreibung von Exkursionen zu Quelle und Mündung eines Baches im Kindergartengrundstück. Ergänzt mit Geschichten und Experimenten.

Zentgraf, Irene Kurs 2005/2006
Eiche
Die Eiche (Merkmale, Verwendung, Rezepte, Tiere) als Mittelpunkt, Bezugspunkt für wöchentliche Waldtage im Kindergarten.

Albrecht, Eva-Maria Kurs 2006/2007
Lebensraum Wald - Förderer des Selbstbildungsprozesses des Kindes und Wertevermittler
Überlegungen, auf welche Weise Waldtage und -wochen Selbstbildungsprozesse im Kind fördern. Aufzeigen des Wandels der Waldwochen im Kindergarten von „Events“ zu Möglichkeiten selbständigen Erkundens, Erlebens, Probierens, Kommunizierens.

Diesing, Maren Kurs 2006/2007
Waldwoche „Im Land der Zwerge“
Bedeutung von Waldtagen und Waldwochen im Kindergarten. Beschreibung der einzelnen Tage der Waldwoche. Umfangreiches und sehr schönes Material zum Gestalten, Spielen, Meditieren.

Knote, Ruth Kurs 2006/2007
Zauberhafter, geheimnisvoller Wald (CD)
Einführung eines wöchentlichen Waldtages, um den Wald als Erlebnisraum zu entdecken. Viele Spiele und Sinnesübungen zu Bäumen und Tieren, Anregungen zu naturnahen Gestaltungsmöglichkeiten. Ideen zur Errichtung eines Baumhauses.

Richter, Ilka Kurs 2006/2007
Waldtag
Beschreibung eines Waldtages mit Vorbereitungen und Ideen für Spiele.

Kramer, Petra Kurs 2007/2008
Bäume
Naturerfahrung an und mit Bäumen mit dem Schwerpunkt: Linde vor dem Haus. Entdeckungen, Spiele, kreatives, oft aus der Situation heraus.

Pieske, Petra Kurs 2007/2008
Waldbegegnungen
Die Bedeutung des Waldes für den Erwerb von Primärerfahrungen, von sozialer Kompetenz, für die Umwelterziehung, die Sinneserfahrung und die Körper- und Bewegungserziehung. Beschreibung von Waldwochen im Kindergarten.

Ploppa, Meike Kurs 2008/2009
Erstellung eines Konzeptes für einen Waldkindergarten auch als CD
Ausführliches Konzept zur Arbeit eines Kindergartens mit speziellem Waldgruppenangebot (Gründung geplant). Bildung, Förderung von Sprache, Motorik, Kreativität, Aufmerksamkeit. Im Anhang CD mit Waldgeräuschen.

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